繪本教學是幼兒園語言活動中最常見的材料之一，那么如何選擇高質量的繪本呢？如何更有效地開展繪本故事教學<愛尬聊_頭條百科>活動？2020年6月23日，大興區重點幼兒園教師語言場中心組啟動線上教研活動。幼兒園骨干教師語言中心組40多名成員參加了活動。活動由大興區學前教研科張燕老師主持。

活動中，老師們觀看了河南師范大學新聯教育學院張峰老師題為《巧用精品繪本玩語文教學》的精彩講座。張峰用繪本熱的冷思考貫穿了整個講座。首先，根據問題，如何選擇高質量的繪本？如何幫助青年教師梳理教學規律？以繪本為載體的故事教學，早讀和講圖有什么區別？帶著這些問題，我們開始今天的講座。

講座從核心體驗、把握核心體驗的角度，對繪本、幼兒園語言活動的價值做了詳細的分析和解讀，并巧妙地運用三步分析法設計了標準化的繪本語言活動。舉例說明繪本中的道德、知識、興趣三大主題，為教師開展語言活動提供素材。張峰老師還分析了繪本案例，展示了繪本《我的幸運一天》和《天黑黑》的代表性故事。他用神奇的聲音講述繪本，激發了老師們對繪本故事的興趣。同時，他帶領老師從色調、人物造型、細節、畫風等方面對繪本進行了分析和理解，對以后的實踐起到了指導作用。