內容和結構有缺陷的句子稱為病句，病句的修改是語文考試中常見的題目。今天和大家分享一些修改病句的方法和技巧，希望對大家有所幫助。

糾正錯別字的方法添詞。比如：“過去我們批評他的一些文學創作觀點，沒有經過分析。現在看來，當時的批評是謹<愛尬聊_知識大全>慎的。”這句話前面應該加上“小心”加上“欠”或“不夠”或“不大”。因為過去沒有分析性的批評，這種批評是不審慎的。

刪詞。比如“要努力學習，否則學不會，很難把自己培養成建設祖國的實用人才。”“否則”和“不學習”是重復的，所以“否則”或“不學習”應該刪除。

換詞。比如：“幾十年來，溫柔的燈光在王小姐的辦公室里徹夜閃耀。”這句“溫柔”形容照明不當，應該改成“明亮”。

調動詞語的位置。比如：“有些炎癥可以用西藥治療，但中藥還是可以治療的。中藥不僅比得上一般抗生素，而且副作用更小，成本更低。”這句話中的“不僅”和“中醫”應該改為“中醫不僅…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

修改病句的技能推斷時，不要緊張，要善于尋找敏感點，善于比較。高考病句的病點一般都很標準。

掌握合理的推理順序：句子成分分析。可以找出搭配不當、結構混亂、成分不全和冗余、語序不當等錯誤。邏輯思維推理方法。能找出不合邏輯、模棱兩可等錯誤。

六種主要類型：

結構較長的介詞不完整或冗余的修飾語；概念重復。

錯配是由并列短語引起的。動賓搭配的固定結構。如：“扮演的角色”；“達到目的……”。兩面的情況。例如，介詞“可以……”和“…高和低…”不匹配。

語序不當。平行短語的排列順序。復雜定語和狀語的內部排列。子句之間的前后位置。相關詞位置不正確。

結構混亂。

主動句、被動句和“把”字句的混淆。

用詞不當造成的混亂。比如《消法》在消費者中很受歡迎。

雜項大部分參與者是二年級的老師和學生。

不合邏輯

矛盾。比如：《蔡文姬》天前，正在緊張排練。

意思正好相反。

概念范圍不明確。如報紙、雜志、電視和所有出版物。

表意不清。主要是結構層次劃分不清、指稱不清、詞義歧義、遺漏不當等造成的。

能夠發現自己知識中的薄弱環節，課前把這部分知識補上，以免上課時成為絆腳石。這樣，你就會順利理解新知識。我相信這篇文章可以幫助你找到通過修改不良詞匯來修改不良句子的內容和方法。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。