南方都市報消息，近日，#西安交大取消四六級學位證掛鉤#消息登上熱搜。9月21日，西安交通大學教務處工作人員表示，消息屬實，這是通過商議決定的，其他學校也有，并不是一個奇怪的決定。此前，網(wǎng)傳的該校教務處文件顯示，經(jīng)學校2023年第五次本科生院院務會研究決定，學校不再將大學英語四六級考試、校內(nèi)英語水平考試和校外其他各類英語考試是否參加及其考試成績作為本科生畢業(yè)及學士學位授予條件。

確實，學位證不再與英語四六級掛鉤一點也不奇怪，像清華大學、南京大學、四川大學等高校都早于西安交大做到了這一點，但為何這事還會引發(fā)這么大的關注？我覺得，根本上還是源自各方在這一問題上存在不小的分歧，這從網(wǎng)友的評論中也能管窺一二。比如，有網(wǎng)友質(zhì)疑，985的學生考四六級能有多難？另一方面，不少網(wǎng)友持支持態(tài)度，將之前的掛鉤類比于“當醫(yī)生要駕照”，脫鉤只是糾正了一個錯誤。

英語四六級該不該與學位證掛鉤？憑空討論這個問題，<愛尬聊_頭條百科>確實很容易雞同鴨講，還是要落到相關的規(guī)定以及學生的視角上來。首先，教育部或國務院學位委員會并未就四六級與學位證掛鉤作出過任何規(guī)定，反而曾多次在不同場合就未掛鉤作重申。與之對應的是，于2004年修正的《中華人民共和國學位條例》，也未將學位授予與四級考試聯(lián)系起來。這也從一個側面說明，掛鉤是高校的“土辦法”。

其次，不可否認，英語作為一門重要語言，是大眾拓寬視野的一個重要工具，但這并不意味著必須將英語能力作為一項普遍性的規(guī)定，不加區(qū)別地要求所有專業(yè)的學生。比如，有高校老師就表示：一個熱愛古代漢語的中文系男生，一年里一半的時間都用在了學英文上，“這實在是太不可理解的事”。中醫(yī)、古代文學等研究，如果在這些中文專業(yè)上也要求很高的英語水平，“實際上彰顯的是對中文和對中國文化的不自信”。

當然，另外的一些專業(yè)，比如國際貿(mào)易等，這些門類設置一定的英文能力門檻，就顯得很合理了：這是對教學、對學生負責該有的態(tài)度。嚴格來說，一刀切地要求要拿學位證必須通過四六級，也是“寬進嚴出”思路的體現(xiàn)，也是為了對學生負責，但對專業(yè)差異的忽略，將其作為一道硬杠杠，一步一步異化為應試英語，這就有點夸張了。

有句話說得好，“成年人不能教育，只能篩選”。對于一些對英語能力要求不高，或者很少場合還能用到英語的專業(yè)，本就該取消四六級與學位證掛鉤。待將來因工作需要或其他什么原因，需要用到英語時，這些專業(yè)的畢業(yè)生自然會去補課，自然會努力地去學習。取消掛鉤，正是體現(xiàn)個人認知素養(yǎng)以及執(zhí)行力的時候了：對自己未來有著怎樣的職業(yè)規(guī)劃？其中英語能力占多大的權重？這些掂量清楚了，要不要學英語，花多大工夫去學，學到什么程度，等等，自然就不會再成為困擾。

正因如此，我贊同四六級與學位證脫鉤，但這并不代表我對英語價值的懷疑與否定。而當脫鉤成為眾多高校的普遍選擇時，我相信這也會反過來塑造社會的觀念，越來越多的企業(yè)在招聘的時候，也會更多地從崗位需要出發(fā)，不再不加辨別地把四六級作為招聘的硬要求。