本文目錄

1. 如何讓孩子養成學習的自覺性
2. 如何提高小學生的學習自覺性
3. 女兒高三了，怎樣提高她的學習自覺性

一、如何讓孩子養成學習的自覺性

1、【人魚薇沫】自覺性？就連成人自律都是一門課，許多大V都在瘋狂學習，你讓一個孩子自覺？

2、這個問題的根本在家長如何培養孩子養成學習的自覺性，還好回答一些。

3、孩子從出生就是一張白紙，想要變成怎樣的圖畫，就要畫上怎樣的線條。

4、孩子是家長的鏡子，我如果罵人，孩子的嘴里也會吐出骯臟的語言。

5、半時我做的事情是拿著書本讀書，或是拿起筆記來做記錄，女兒也會學著去做。

6、當然，有時我會拿起手機看文章，她也要拿手機玩游戲。

7、如果你每天抽出時間自覺的學習，孩子也會學。

8、所以根源在你是一個什么樣的人，孩子才會成為什么樣的人。

9、想讓孩子自己理解并自動生成一個規范的人，有點困難。

10、每一個彬彬有禮，學習良好的孩子背后，都有一個默默支持的家長。

11、所以，某些狀元家長說，孩子沒怎么管過，自己就出落成這樣了。是假話。

二、如何提高小學生的學習自覺性

1、以下是小編的解答，歡迎點贊、評論和轉發，期待與您共同進步！

2、劉威老師個人簡介：畢業于北京大學物理系。樂學一百教育研究中心學習研究專家，兼通教育學、心理學和語言學，在數學、英語等學科課程設計與教學法方面有著開創性的研究，多年致力于利用大數據與人工智能促進個性化教育的研發工作，曾參與多項國家重點課題研究。劉威老師以592分的中考成績（滿分600分）考入北京第四中學，其中數學、物理化學、英語拿了四門滿分。高中獲全國物理奧林匹克競賽一等獎，保送至北京大學物理學專業。劉威老師曾在全國舉辦系列巡回演講，分享自身成長經歷及學習方法，激勵全國10萬學生點燃學習數學學習的熱情，最終實現成績的突破。

大部分小學生自控能力差，比如上課容易走神，寫作業磨磨蹭蹭；成績一直不穩定；而那些小學成績挺優秀的學生，到了初中成績也會有或多或少的下滑，這類孩子一定是他虛高的成績背后自主學習能力的缺失，也就是不依賴于別人的自主學習能力。

3、大部分小學生自控能力差，比如上課容易走神，寫作業磨磨蹭蹭；成績一直不穩定；而那些小學成績挺優秀的學生，到了初中成績也會有或多或少的下滑，這類孩子一定是他虛高的成績背后自主學習能力的缺失，也就是不依賴于別人的自主學習能力。

4、那么自主學習能力具體有哪些呢？劉老師總結了以下三點

5、如果同學你對文字閱讀理解能力不強，別說到了中學，你到了小學高年級，在做應用題就會感到非常困難。那些高中數、理、化三科成績都非常優秀的學生，你會發現他還有一門功課的成績是絕對不會差的，是哪門？就是語文，倒推到他們上小學的時候，個個都是特別愛看書的孩子，博覽群書。小學愛看書的孩子，中學以后未必成績好，但是小學不愛看書的孩子，中學以后成績一定不好。

6、當年美國哈佛大學校長接受這個《時代周刊》記者采訪，記者就問他說您作為美國培養最精英知識青年大學的校長，您覺得這些優秀青年需要具備的第一重要的核心能力到底是什么？這個校長說“我覺得這些年輕人需要具備的第一核心能力，毫無疑問一定是精確而優雅地運用自己母語的能力,”說白了就是四個字，能說會寫，表達能力強，理解能力強。

7、劉老師雖然是學物理的，教數學教物理，但是我跟同學們說，你在小學把語文學好是最關鍵的，就算你真的沒有學數學的天賦，看見數學就頭疼，但是等你長大了，你張開嘴口若懸河，滔滔不絕，能影響一批人，寫出文章來也能妙筆生花。

8、那么這個能力該怎么培養？就一個辦法，多讀書，長期、持續大量的閱讀積累。同學們，你們在讀書的時候，你的大腦會高度活躍，梳理所有文字描繪的場景，你其實都要靠大腦的想象進行還原。但是你在看電視的時候，視覺滿足了，聽覺滿足了，故事情節告訴你了，人只有情緒的起伏，沒有任何思維的運轉。那些小學沉迷看電視的學生，中學以后兩個不良后果：第一，寫作文能力特別差，孩子跟電視學了很多口語，寫不出標準流暢的書面語。第二，學理科思維能力確實不足，因為頭腦越用越聰明，尤其在你們頭腦發育的黃金階段，不動腦筋大腦很難發育起來。

9、還說上高中吧，要說北京四中老師不給學生講知識，那學生怎么學？我記得我剛上高一，班主任就問我們“你們這個星期回家都看書了嗎？你們都看了基本輔導書？”其實根本不用老師說，我們每個人都得有三五套輔導書，配合著課本穿插著看，穿插著學，老師也很放心我們的自主學習能力很強。

10、如果同學們你們初中也這么學，那你也能很厲害，考上北京四中、人大附中也是能夠實現的，如果你們小學就具備這個能力，那就更厲害了。

11、我跟很多小學家長就說，如果想給孩子輔導功課，只要時間允許，這個知識您千萬別主動交給他，干嘛？讓他自己探索研究。他自己動腦筋探索研究獲得的知識，跟你教給他，他學會了知識理解深度是不一樣的，這個直到他遇到問題了解決不了了，家長給他一些指點，幫他過這個難關就可以。有些學生打游戲是不是打得都成精了，打得怎么那么好，你看有人教他嗎？沒人教他，自己探索研究的，學習你要能這么下功夫探索研究，一樣也是很好的結果。

12、這是最關鍵的，它是一個學生真正具備了自主學習能力的標志，自主學習能力不是說只是回家不用家長管著，按時寫作業，按時復習，按時預習，這些太膚淺了，有這個能力才算足夠。這個能力就是“認知能力”。

13、一般學生他的認知能力是一條平緩的直線，應付小學的學習任務足夠，到了中學以后，任務加重，這個能力不提高，他就會越來越吃力。而那些學霸，你會發現他的認知能力是一條函數曲線，迅猛增加的，小學都差不多。到了初中，他能越來越快，證明他有學習的加速度。這個學習能力的加速度是什么呢？經過心理學家多年的研究找到了，就是這個元認知能力。

14、認知過程就是你的學習過程，自我能夠進行評估、反思、調整，把這個能力培養出來，才是真正學習到位。

15、這三個能力依次遞進，所有小學生第一個能力在小學都要具備，如果不具備，以后成績還能提高。如果家長對孩子期望比較高，就要在小學要幫他把第二階段的能力培養出來。知識不用教，自己能夠基本學個八九不離十，有這個能力。第三個能力在小學不強求，在前兩個能力具備的情況下，第三個能力您在初中，初二、初一這兩年給他培養出來就已經足夠好了。

三、女兒高三了，怎樣提高她的學習自覺性

1、感謝邀請。畢竟孩子已經高三了，馬上就要面臨大考了，也該是努力打拼一番的時候了。那么，怎么提高孩子的學習自覺性呢？我認為可以從以下幾方面試一試：

2、第一、解決孩子的學習目的、學習目標問題，明確學習的責任，這一點至關重要。無論做什么事，都需要有點責任心。學習也是這樣，一個人要想獲得較高的學習效率，就必須有一點學習責任心。也就是說，要明白你為誰而學？對誰負責？所以，作為學生一定要首先培養自己強烈的責任感和使命感，一定要真正把學習當作自己一生基礎的建造。這一點，一定要讓孩子明確，這也是孩子自覺學習的前提。

3、第二、培養學習興趣。興趣是最好的老師。學習應該是一件愉快的事，只有從學習中獲得快樂，才能保持長期自覺的學習。因此，一定要努力培養學習興趣。其中關鍵是戰勝自我，投入進去，堅持到底，爭取成功。因此，在學習中一定要注意避免簡單重復以往學過的內容。正確的做法是創造性地重復，即同樣的一部分內容，每看一遍都有新的收獲，都有新的體驗，這樣就會保持長期濃厚的興趣，并且興趣越來越大。這種創造性重復，說白了實際上就是要對所學的內容進行自主研究。只要主動地進行研究，那么平常看來非常枯燥的事，也會妙越橫生，余香滿口。

4、第三、良好的家庭教育環境，是培養孩子學習的自覺性和主動性的前提。有些家長因為工作繁忙，很少與孩子交流，很少問孩子愿意做什么，很少征求孩子對事情的看法和意見，也就無法了解自己的孩子在想什么，無法走進孩子的內心世界，更無法贏得孩子的信任。他們面對孩子，經常說的話就是“你還是個小孩，你懂什么？”“你的作業完成了嗎？“你這次考試怎么又考砸了？”這樣很容易讓孩子有抵觸情緒和逆反心理，從而厭煩學習。閑下來的時候，我們不妨問問：“我了解自己的孩子嗎？”“了解自己孩子的性格、興趣、學習能力和需求嗎？”不管你的回答是肯定還是否定，作為父母，我們都應該走進孩子的內心世界，真正了解他們，才能對他們的成長提出合理、正確、恰當的要求。家長的正確引導，使孩子具備良好的學習習慣，是培養孩子學習的自覺性與主動性的關鍵。

5、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!