本文目錄

（圖片來源網絡，侵刪）

1. 說說現在的職業學校的優勢和劣勢，好多人說上職業學校就是混個證
2. 私立學校的利弊都是什么
3. 升學報考有用嗎
4. 海南異地升學的優缺點
5. 大學生就業優勢劣勢

一、說說現在的職業學校的優勢和劣勢，好多人說上職業學校就是混個證

首先我要告訴提問作者，現在在職業學校與中專就讀，混是拿不到畢業證的。去年，我任我校16級(19年畢業)就業班班主任，班上75人，有12個同學因技能證沒考過而拿不到畢業證。福建從17級開始，對職業學校的學習抓得更嚴，實行學業水平考試，語、數、英、德育、計算機、專業課、專業技能操作(每個專業科目不一樣)共七科，只有全部通過學業水平考試才拿到畢業證。現在職業學校真正做到了寬進嚴出。

職業學校的優勢是“”進可攻，退可守”。

所謂“”進可攻”，就是職業學校一樣可以考大學，有三年專科也有四年本科。學業水平考試分為水平考試(A、B、C、D四級)與等級考試，水平考試所有同學都必須考，考過了拿畢業證，等級考試考大學的同學考試。

福建的計算機學業水平考試考試時間為高一下學期，只分等級，不計入錄取總分，但招生院校對有要求，學校越好要求越高。

語文、數學、英語、德育四科一起考，由省統一出題，總分300分，高二下學期考試。專業課也是高二下學期考試，省統一出題，總分250分。專業技能操作200分，高三上學期考，由相關院校出題統考。三大科總分750分。

福建省從中職中專錄取的學校有龍巖學院、閩江學院、武夷學院、泉州師范學院等著名學校，報考專業即有本科也有專科。

所以，在初三成績中下的同學，可以大膽報考職高或中考，只要你努力，三年后就有可能考上本科院校。我校(一中專)今年考上本科的就有22個，錄取率達13.5%。

所謂“退可守”，就是沒有考上大學的同學或不想考大學的同學，在學校拿到了技能證，學到了一門技術，畢業后就可找到一份較為理想的工作。

二、私立學校的利弊都是什么

1、等等，什么時候私立=作業量少，睡眠充足？實話說一句，私立的作業量不會比公立學校的少，要知道私立學校的老師，更重視成績，那不單單直接關于他們的獎金問題，還直接影響他們的飯碗！

2、優質私立的好處，大概就是更符合家長的需求，包括教學環境、學校環境、師資力量、學生發展等。

3、先不說初中，說說幼兒園。我家孩子在公立幼兒園，環境一般，跟隨國家政策，就是不提前教學這些；而妻子小叔的孩子在私立幼兒園的，那學校大的、環境好的...我就不描述了，他們學校還要求孩子從：高爾夫球、保齡球、騎術中選擇一樣當興趣愛好；

4、孩子需不需要這些是一說，家長肯定樂于見到這些，因為焦慮，因為“贏在起跑線上”。

5、私立的弊端，就是貴了，有錢任性是沒問題的。關鍵是私立學校也是有錢任性啊，不符合他們的名譽、拉了后腿，就讓你轉學唄。愛來不來，不愁幾個生。

6、私立與公立，不同地區差別不同，具體到地區上，不同的學校風格也不同。

7、回到題主所關心的實質問題：孩子大量作業導致睡眠不足，這個問題跟孩子在公立和私立沒有太大的關系。

8、首先，是題主認為孩子睡眠不足，還是孩子真的睡眠不足？

9、一些家長，對孩子的作息時間是嚴格控制的，一旦超出他們認知的范圍，孩子就會“被疲勞”，這是家長對孩子的操控過度所致，本質上，家長把孩子當成另一個自己，嚴格控制，抑制其自我；

10、孩子真的睡眠不足的情況也是存在的，與小學的3科主課作業不同，上了初中，孩子一天要面臨遠超小學的作業量，一時調整不過來，問題也就隨之而來。孩子是否睡眠不足，這需要和孩子進行溝通，他們對此的感受是什么，而老師們對孩子上課的反應是什么，客觀求證。

11、作業量多，一方面是科目增多，確實作業量遠超小學。在這個層面，同樣請客觀求證。觀察同班大多數同學，他們是不是也存在一樣的情況？確實作業量超額的情況普遍存在，聯合家委會，和老師們提提意見，好好溝通；

12、另一種情況是，只有少數幾個孩子的作業時間超標，這跟以下幾個層面有關：作業效率受作業量、知識掌握程度、專心程度、干擾因素、作業態度等有關。

13、作業量的問題已經闡述，接下來就是知識掌握程度。

14、換言之，就是孩子的課堂知識掌握不牢固，同等量的知識，別人當堂接收，而咱家孩子并不能。

15、這涉及到孩子的學習態度、吸收能力、學習習慣，以及課堂表現影響。

16、升初中后的一種很常見的現象就是，孩子用小學的學習方式和習慣，絲毫不改的套用到初中上，前面說過，初中的節奏快很多，小學的方式，大部分都會失效。

17、吸收能力則關于孩子的天賦問題，這在小學就能表現出來，確實有部分孩子需要比別人更多的時間去吸收新知識，不妨給老師溝通，看是否能放慢節奏，或者送孩子上補習班（在孩子學習態度良好的前提下，否則補習無效）

18、青春期的孩子，他們的生活已經遠遠不止學習一項，社交需求、異性等等都會影響孩子的心緒。

19、是否有關心過孩子這些問題，并作出正確引導？

20、被告白或者告白，欺負與被欺負....都會讓孩子的情緒產生波幅，多關心孩子的心理需求，幫助他們走出困擾。

21、與專心程度不同，干擾因素更著重于實質化的內容。

22、例如，孩子是否有安靜的學習環境？是否有做好學習前的準備（作業、學習資料、水等可以即時拿到）？還有包括，家庭是否和睦（只有家庭和諧，父母和睦，孩子才能安心做好自己）；

23、與之學習態度有些細分，學習態度更多的在于接收的時候，而作業是練習，是一個釋放的過程。

24、簡單點來說，孩子對作業的態度，是不是得過且過，任務式完成？

25、在這種態度下，除非是抄寫類的作業，否則孩子就會發現，面前這些作業，越是馬虎越難做好。

26、所造成的狀況就是，孩子想馬虎了事，但是題目不允許，然后孩子就在那發呆...

27、要真正幫助孩子解決問題，需要從方方面面入手，盲目的換學校并非第一選擇，而換學校的壞處，還包括了孩子需要重新適應新環境，新學校，新同學，新老師，還請根據實際情況，三思而后行。

三、升學報考有用嗎

升學報考在一定程度上是有用的，但具體效果還要看個人情況和其他因素。以下是一些可能的優點和缺點：

1.提高升學率：報考一些知名的高中或大學，可以提高升學的機會和成功率。

2.增強競爭力：通過參加升學報考，可以增強個人的競爭力，提高自己的綜合素質。

3.拓展人際關系：報考一些知名學校或機構，可以認識更多的人，拓展個人的人際關系網。

4.提高自信心：參加升學報考，可以讓自己更加自信，不斷挑戰自我，發掘自己的潛力。

1.壓力大：升學報考需要經過長時間的準備和考試，可能會給自己帶來很大的壓力和負擔。

2.時間和精力的消耗：參加升學報考需要投入大量的時間和精力，可能會影響其他方面的學習和生活。

3.成本高：參加升學報考需要支付一定的費用，包括考試費用、培訓費用等等，這對于一些家庭經濟條件較差的學生來說可能會很困難。

4.失敗的風險：參加升學報考不一定能夠成功，可能會面臨失敗的風險，這可能會對個人的心理造成一定的影響。

總的來說，升學報考在一定程度上是有用的，但需要根據個人情況和基本情況來做出決策。如果你有足夠的時間、精力和經濟條件，并且希望通過升學報考來提高自己的綜合素質和升學機會，那么可以考慮參加升學報考。但同時也要注意減輕壓力，避免過度消耗時間和精力，保持良好的心態。

四、海南異地升學的優缺點

升學機會：海南的985、211院校以及一本院校錄取率高于全國平均水平，對于優秀學生有更多升學機會。

內地學習基礎：內地學校對英語和語文教育較為注重，這對于在海南讀書的學生在這些方面具有優勢。

社交割舍：孩子與原來的社交圈子需要割舍，這對于一些孩子來說可能是一大挑戰。

資源浪費：如果孩子在海南完成學業后回到原地就業，之前積累的資源可能會浪費。

生活成本：海南的生活成本較高，工資相對低，可能會對家庭財務狀況造成壓力。

需要注意的是，海南異地升學的政策和要求可能會隨著時間和政策的變化而有所調整，建議在做出決策之前，詳細了解當地的政策和要求，并根據自身情況和需求做出選擇。

五、大學生就業優勢劣勢

1、（一）專業技能方面，高職畢業生具有明顯的優勢

2、當下，高職院校與普通本科院校相比，具有一定的綜合素質優勢。因為普通高等教育在人才培養上有明顯的缺陷：一直以來，普通本科院校只注重理論知識的傳授，而忽視知識在實際生產、生活中的應用，所以大多本科層次的學生中存在“眼高手低”的情況。而在日新月異的當今社會，缺乏的是既懂理論知識又能動手的高素質技能人才。雖然我國的教育改革也大張旗鼓地搞了幾十年，但是仍缺乏實質性的突破與改變，以致目前仍然缺乏這類應用型人才。

3、而目前我國高職院校的人才培養模式恰好適應了社會的需求，通過實踐“三段式的培養模式”，即“一年學理論，一年在校實習，一年企業頂崗實習”，培養出“理論知識夠用，又有比較強的實際操作能力”的高素質技能型人才。

4、（二）心理預期和社會實踐方面，高職畢業生具有明顯的優勢

5、本科大學生“就業難”既有外部環境的影響，在很大程度上也有學生自身的問題。主要是受傳統世俗觀念與社會大環境的影響，造成本科大學生在求職過程中心理預期定位過高，形成“高不成、低不就”的局面。20個世紀90年代中后期，我國各大高校相繼進行擴招，大學畢業生數量迅速增加，大學生早就不是所謂的“天之驕子”了，而絕大部分的在校大學生并不了解市場的實際情況或正視現實，不能放低姿態，這正是造成目前大學生就業困難的主要原因。

6、與其相比，高職畢業生更加務實，從他們進入高職院校的時候就已經逐漸接受自己將來做灰領的社會現實，往往能夠更早也更踏實地進行工作。另外，高職院校定期組織學生到現場長期實踐實習，使學生在職前即已受到了大量的職業技能訓練，高職畢業生現場工作的經驗更為豐富，處理現場問題的能力相對更強，具有一定的優勢。

7、（一）后續競爭力方面，高職畢業生具有明顯的劣勢

8、通常情況下，本科生視野寬闊，理論基礎深厚，有長遠的理想和目標，只要進入企業，他們會緊跟現實，勇于進取，盡快糾正自身的不足之處，脫穎而出。而多數高職畢業生對自己的定位和要求較低，認為自己屬于技術型人才，只要懂技術、會操作就可以了，普遍對自己的職業生涯缺乏科學地規劃，安于現狀，不能為自己的職業生涯設立遠大的奮斗目標，缺乏進取心和工作動力。這樣的畢業生往往在工作崗位上沒有突出表現，很難發揚自身閃光點，在職業生涯的后續階段往往缺乏有效的競爭力。

9、（二）可挖掘潛力方面，高職畢業生存在一定的弱勢

10、本科生理論功底深厚，他們善于鉆研，能夠及時迎合時代所需，創新能力強。而專業技術技能是最基本的要求，如想取得更高層次的發展，必須具有深厚、扎實的理論基礎和創新能力。高職畢業生在入校前的起點不高，學習過程中理論方面的要求也相對較低，因此可提升的空間不大。