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1. 民辦的大?？梢詫Ｉ締?/li>
2. 專升本過線5分為什么沒錄取
3. 專升本一年學(xué)費是多少
4. 專升本是什么意思
5. 為什么越來越多的高校停止專升本

一、民辦的大?？梢詫Ｉ締?/h3>

1、普通專升本考上后需要再讀2年本科(全日制學(xué)習(xí))，普通專升本是屬于國家普通高等教育，目前已納入高招計劃。其文憑的認(rèn)可度在專升本中是最高的。

2、自06年起，211工程院校已停止招收普通專升本，各省普通專升本招收比例嚴(yán)格控制在當(dāng)年應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生5%內(nèi)，并納入高招計劃

二、專升本過線5分為什么沒錄取

1、因為你專升本僅僅過分?jǐn)?shù)線五分，并非所有過了成考分?jǐn)?shù)線的都能被錄取，這是因為各個高校的專業(yè)是有名額限制的，學(xué)校是按照志愿從高分到低分錄取，如果錄取人數(shù)滿了就停止了。

2、所以的話你過線分?jǐn)?shù)太低了，然后跟你比你分?jǐn)?shù)高的學(xué)生有太多，所以的話比你分?jǐn)?shù)高的學(xué)生把你這個名額給擠下去了，所以的話，你就沒有專升本的名額了，因此的話，你就沒有被那些學(xué)校錄取了。你能過線分?jǐn)?shù)太少了

三、專升本一年學(xué)費是多少

1、統(tǒng)招專升本的收費標(biāo)準(zhǔn)與普通本科生的一樣，一般在5000－6000元。

2、普通專升本考上后需要再讀2年本科(全日制學(xué)習(xí))，普通專升本是屬于國家普通高等教育，目前已納入高招計劃。

3、其文憑的認(rèn)可度在專升本中是最高的。自06年起，211工程院校已停止招收普通專升本，各省普通專升本招收比例嚴(yán)格控制在當(dāng)年應(yīng)屆專科畢業(yè)生5%內(nèi)，并納入高招計劃，不再收取8000元贊助費，實行和普通本科生平價費用。

4、進入本科階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，按錄取學(xué)校所錄專業(yè)的學(xué)費和住宿費收費標(biāo)準(zhǔn)交納有關(guān)費用。普通高校“專升本”學(xué)生享受統(tǒng)招本科生相同的待遇。各高校要根據(jù)國家有關(guān)資助困難學(xué)生的政策規(guī)定，采取獎、貸、助、補、減等措施，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，各科成績合格，由本科院校按照教育部[2002]15號文件要求頒發(fā)本科畢業(yè)證書（即注明專科起點，2年制本科），畢業(yè)后自主擇業(yè)。

四、專升本是什么意思

1、專升本考試是指大學(xué)?？茖哟螌W(xué)生進入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。

2、專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本，考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校的專科應(yīng)屆畢業(yè)生。個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉(zhuǎn)本，其余省份皆稱為普通高校專升本。

3、第二類專升本是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本(分業(yè)余和函授兩種學(xué)習(xí)方式)、網(wǎng)絡(luò)教育專升本(遠程教育)、開放大學(xué)(原廣播電視大學(xué))專升本。

4、成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目。

五、為什么越來越多的高校停止專升本

1、社會認(rèn)可度不高，其實不是專升本的生源質(zhì)量差，部分專升本的學(xué)生也很優(yōu)秀，但是中國社會就業(yè)存在很多的學(xué)歷歧視，基本只承認(rèn)第一學(xué)歷。之前爭議很大的公務(wù)員招聘不錄用非全日制研究生的事情就是典型案例。從政府企事業(yè)單位招聘都特殊要求標(biāo)明第一學(xué)歷。

2、對于大學(xué)來說，特別是接受專升本的學(xué)生而言，這部分學(xué)生畢業(yè)就業(yè)學(xué)歷認(rèn)可度又不高，勢必可能導(dǎo)致拉低了高校本身的品質(zhì)。早知道現(xiàn)在中國很多高校，包括211985或者雙一流，任何所謂的一流高校都很愛護自己的羽翼。

3、而國家而言，著力打造的高校品牌本就不容易，中國目前在國內(nèi)名校很多，但是拿到外面沒有幾所，所以教育部門也不希望曾經(jīng)重點打造的高校被拉低價值。