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1. 孩子六年級，語文考試只有70分，怎么穩(wěn)步提升比較好
2. 六年級的孩子，語文一直80幾分，如何學(xué)好語文
3. 六年級，如何提高語文成績
4. 孩子六年級，語文考了七十幾分，怎么辦
5. 六年級的孩子應(yīng)該如何學(xué)好語文

一、孩子六年級，語文考試只有70分，怎么穩(wěn)步提升比較好

六年級語文考70分，確實(shí)不多?，F(xiàn)在卷子一共多少分我不了解，過去是100分，基礎(chǔ)知識就占70分，閱讀和作文占30分。有時基礎(chǔ)知識和閱讀占70分，作文就占30分。如果是這樣的話，孩子基礎(chǔ)知識掌握的不太好，基礎(chǔ)知識就是字，詞，句，篇章結(jié)構(gòu)，到了六年級，語文能得90分以上，基礎(chǔ)知識必須得70分，就是字詞句一點(diǎn)分不能丟，閱讀就是分段，寫段意，總結(jié)中心思想，回答問題這個題不可能不丟分，作文寫的再好老師不可能給滿分，這樣總分100分，孩子就能得90多分。你的問題問的不清楚，沒有說明白孩子哪方面知識比較差，如:第一題聽寫或是看拼音寫漢字，這一題一般是20分，這是個送分的題，只要把書本上的字詞多寫記牢，一點(diǎn)問題都沒有。再下面是用詞寫句子，正反意詞，詞語答配等，也不能丟分。關(guān)于閱讀，是比較難的，一般給你一篇短文，分短，寫段意，回答問題，總結(jié)中心。分短，是一件事分一段。一般是先總述再分述，（兩段）或者總分總，（三段）或者分總，（兩段）這是個分段的規(guī)律，文章中有時有承上啟下的自然段，這個自然段一般要分到下一段。答好這個題，孩子要好好地讀文章，分好段再看看這一段說了一件什么事，用幾個字總結(jié)一下，就是段意。中心一般這樣寫:本文記敘了×××事，說明了……（表達(dá)了……,等等）如:本文記敘了阿姨冒雨修下水道的感人事跡，說明了她不怕臟，不怕累，愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)?；卮饐栴}，一般學(xué)生不好好讀文章，有時所答非所問?？傊?，閱讀要想不丟分，必須好好地讀文章，認(rèn)真思考，有總結(jié)能力。作文，看見題目，要認(rèn)真審題，小學(xué)都是記敘文，看是記事還是寫人的，確定后，先確定文章中心，再圍繞中心選材。如:《記一件有意義的事》，看見這個題目，就能看出是記事的，確定中心，再圍繞中心去選材，在這件事情中要交待清六大要素，時間，地點(diǎn)，人物原因，結(jié)果和事件經(jīng)過，事件經(jīng)過是全文的重點(diǎn)，詳細(xì)的寫。如:你確定了中心是表達(dá)拾金不昧的精神，可你選了一件愛學(xué)習(xí)的事，你就跑題了，寫的再好也是零分。關(guān)于寫作文，你可以關(guān)注我，我在頭條里寫了不少指導(dǎo)學(xué)生寫作文的微頭條，希望能幫到你！總之，到了六年級了，成績這樣，想趕上要下一番苦工夫，語文，是長期的積累，因?yàn)橛衅匆?，字，詞，篇章結(jié)構(gòu)，閱讀和作文。先說這么多，也不知道能否幫到你？有問題咱們再討論！希望你的關(guān)注和點(diǎn)贊！謝謝！

二、六年級的孩子，語文一直80幾分，如何學(xué)好語文

今年我剛好教小學(xué)六年級，我可以回答你的問題。

你在問題描述中說要找傳說中的什么機(jī)構(gòu)來給孩子“開小灶”，個人感覺一些機(jī)構(gòu)參差不齊，不一定會對你的孩子目前的癥狀對癥下藥。

畢竟，補(bǔ)課如同吃補(bǔ)藥，一個人在三餐都沒吃好、吃完的情況下吃補(bǔ)藥，能吸收才怪！

你說你孩子的語文成績一直都是八十幾，那么，究竟是88、89之間呢，還是80-83之間？

如果是前者，只要稍微努力一把，就很容易進(jìn)入“奔九”的境界；如果是后者，個人覺得應(yīng)該在以下幾個方面再次加強(qiáng)：

①要加大課外閱讀量。課外閱讀是提高語文成績，特別是提高作文成績得不二法門。

只要對課外閱讀、課外誦讀有著濃厚的興趣，你的孩子才會在語感上的提升上“換擋提速”。如果你的孩子到現(xiàn)在一拿起書就頭疼，那么，無論你把他放到任何機(jī)構(gòu)都于事無補(bǔ)。

②要注意審題技巧。很多學(xué)生語文失分的原因，就在于審題不夠認(rèn)真。

比如，題目要求打勾的題目，你孩子偏偏畫橫線，這樣的失分，如果在很重要的考試中，那是讓人相當(dāng)心疼的一件事。

③必須把每一個漢字都寫認(rèn)真。我平時在改學(xué)生作文的時候，既看文章的內(nèi)容，更注重學(xué)生的字跡是否整潔。

字是學(xué)生語文素養(yǎng)的外衣，字可以寫得不好看，但必須寫得很認(rèn)真，只有這樣，評卷老師才會認(rèn)真看你孩子的文章，欣賞你孩子的文字。得作文者得語文，這一句話的份量，在以后的日子里將會越來越重。

如果我的建議能幫到你，請關(guān)注、點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)。

有其他疑問，可以私信我的頭條號。在此拋磚引玉，歡迎更多的語文老師在評論區(qū)暢所欲言，為題主指點(diǎn)迷津。

三、六年級，如何提高語文成績

1、一，好老師。俗有名師出高徒之說，過去是，現(xiàn)在是，將來還是。這一點(diǎn)要堅(jiān)信不疑。

2、二，興趣培養(yǎng)。方式方法：一聽二看三講四成章。即先聽故事，看書講故事寫文章。故事包括國內(nèi)外的童話、科幻，英雄故事等。能起到水到渠成，事半功倍之效果。

3、三，目標(biāo)。有理想，有抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書，有不達(dá)目的不止之決心和毅力。

四、孩子六年級，語文考了七十幾分，怎么辦

1、70幾分的語文成績確實(shí)低了點(diǎn)。只要孩子和家長有決心，提高并不難。

2、把所有下學(xué)期語文課本上的課文利用假期背誦默寫一遍。

3、這是為了提高語文基本能力及應(yīng)試考試分?jǐn)?shù)。

4、多讀名著。不在多，在精。要讀原著，不要讀縮寫版，改寫版。提高鑒賞能力。

5、多背名著。在潛移默化中提高水平。

6、多寫。每天寫日記。在練習(xí)中提高自己的寫作水平。

7、語文分?jǐn)?shù)提高不難。語文能力提高需要一個很長的過程。

五、六年級的孩子應(yīng)該如何學(xué)好語文

閱讀丟分的主要原因是沒有掌握閱讀方法?！?…………閱讀文章，首先要從整體上閱讀。整體閱讀就是把握材料的中心和主旨，把握作者的意圖和思路。其次是間接考查整體閱讀能力。試題主要以詞語句子為切入口考查文章或語段的整體理解能力。所以要掌握閱讀的步驟和方法。第一步，要速讀全文，捕捉關(guān)鍵詞語，中心和主旨，思路和框架。第二步依據(jù)整體的感知分析文章的局部，直至詞語句子的含義、關(guān)系以及它們在文章中的作用。第三步，再把各個局部聯(lián)系起來，從而對文章的整體達(dá)到新的認(rèn)識，如果用公式：整體――局部――整體。閱讀時要注意字不離詞，詞不離句，句不離篇。閱讀不好的原因，一是閱讀太少，二是閱讀不得法。掌握閱讀方法的好處，實(shí)踐證明解答閱讀試題，真正能派上用場的不是有關(guān)問題的答案，而是有關(guān)規(guī)律性的知識，解題的思路和方法，因?yàn)榇鸢敢话阒荒芙鉀Q個性問題，也就是個別問題，而方法則能解決共性問題，，也就是解決同類性的問題，因此掌握閱讀方法，比死記某個問題的答案，重要的多。要提高閱讀訓(xùn)練的效率須做到四性。一：計(jì)劃性。(閱讀和寫作。)二：全面性。從閱讀行為來看，既要訓(xùn)練積累性閱讀，理解性閱讀，鑒賞性閱讀，比較性閱讀。從閱讀題型看，既要訓(xùn)練客觀題。更要訓(xùn)練主觀題，從文體上看：記敘文，說明文，議論文，實(shí)用文題。另外不能忽視言文閱讀。第三，要有針對性閱讀訓(xùn)練，在全面的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，另外學(xué)生的綜合概括能力，求同存異能力較差。應(yīng)該作為訓(xùn)練重點(diǎn)，個人還要針對自身閱讀方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。第四：典型性。所謂典型性就是閱讀訓(xùn)練的材料和試題要有代表性。提倡精練、巧練，反對題海戰(zhàn)術(shù)，對于答案，不僅要知其當(dāng)然，還要知其所以然，要從中找到規(guī)律性的東西來，這樣能收到以一當(dāng)十，事半功倍的效果。另外要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，多讀，精思，勤記，善用。