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1. 西華師范大學2024專升本考綱
2. 專升本的含金量真的很低嗎
3. 專升本有用嗎

一、西華師范大學2024專升本考綱

本課程要求應試者對古今中外的重要作家、作品、文學流派和文學現象有初步的了解，要求應試者能夠準確地閱讀、理解現當代文學作品，能讀懂淺近的文言文，具備對一般記敘文、議論文和說明文的閱讀理解能力，對文學作品具有初步的鑒賞分析能力;要求應試者正確地掌握規范的漢語言文字，了解一定的文體知識，具有良好的文字表達能力，具備包括記敘文、議論文及常見實用文體的寫作能力。

本課程考試內容分為四個部分：語言文字知識、文學知識、閱讀理解與賞析、寫作。

(1)能夠準確地使用漢字，不寫錯字、別字和其他不規范的文字;能夠解釋現代語體文作品中的重點詞語(不含專業術語);語句符合漢語語法規范，語意表達清晰，使用得體。

(2)掌握在現代漢語中仍具有生命力的文言詞語;掌握文言作品中常見的實詞、虛詞，熟悉詞類活用等現象;能夠解釋常用的文言詞語、翻譯簡單的文言語句。

(1)作家、作品知識：掌握古今中外作家作品的基本情況，如教材中出現的作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等;掌握教材中出現的重要作品的作者、出處、編著年代、基本內容、主要特色，以及在文學史上的地位等。

(2)熟悉教材中出現的文學流派和文學現象。

(3)熟悉教材范圍內經典作品中的名言警句。

(4)掌握教材中涉及的各種文體知識，如記敘文、議論文、說明文的基本特征，掌握詩詞、散文、小說、戲劇等文體的歷史變化和當代文體特征。

能準確地理解一篇作品的主旨和情感，分析其語言特點和表現手法，結合不同文體的特點對作品進行細致賞析。

(1)了解作品的題材，充分理解并準確地概括作品的主旨。

(2)能準確識別作品結構的要素：如層次和段落、線索、開頭和結尾、過渡和照應;識別結構的類型：如時間結構、空間結構、時空交織結構、心理結構，以及并列、遞進、因果、對比、總分等邏輯結構。

(3)理解并概括作品的主要創作特色，充分理解敘述、描寫、抒情、議論、說明等常見表達方式的不同運用方法，對動靜、虛實、點面等辯證表達方式以及比興、象征、借景抒情、托物言志等表現手法的使用，能聯系作品進行簡要分析。

(4)識別并理解作品中常見的修辭格，如比喻、比擬(擬人和擬物)、夸張、對偶、排比、用典、反語、設問、借代、反復等，能聯系作品說明其修辭作用。

(5)分析作品的語言特點，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

(6)根據不同文體的要求，結合文體知識對作品進行鑒賞。比如對史傳體文學與小說，側重于人物、語言、結構等方面的鑒賞;對詩詞和散文，側重于抒情、寫景、狀物、意象、遣詞造句等方面的鑒賞。

(1)小作文：常見實用文體的寫作，如申請書、求職信、啟事、事務性通知、周知性通告、函等文書。基本要求：合乎文體規范，格式正確;主旨集中，內容清楚明了;語言、標點合乎規范，書寫工整;字數為200字左右(酌情限定)。

(2)大作文：命題作文或給材料作文;文體偏重于議論文、記敘文(可包含說明文)，或夾敘夾議的散文(不采用詩歌)。基本要求：思想健康，感情真摯;內容充實，結構完整;語言通順，綜合運用多種表現手法，行文有內在邏輯聯系或感情聯系;標點正確、書寫工整;字數不少于500字。

4.試題難易比例：除寫作題外，其余試題板塊中，較容易的題目約占50%(約30分)，中等難度的題目約占40%(約25分)，較難的題目約占10%(約5分)。

5.試卷內容比例：大作文30分，小作文10分;其余試題板塊中，現當代文學作品約占35分，古文作品約占25分。

6.試題題型：選擇題(可分單項選擇題和多項選擇題)、詞語解釋題(字詞、語言現象、作品、文學現象)、判斷題、閱讀分析題、小作文題、大作文題等。

2021西華師范大學專升本語文考試大綱，暫時就介紹到這里，請大家遵循大綱的內容、要求、試卷結構等信息，抓緊備考時間，側重基礎知識的掌握，遇到易錯易考的題，要反復練習，不能抱有無所謂的心態，直到弄懂為止，同類型的題更要深入研究，否則在專升本考試的時候，失掉應得的分數，就會很可惜。

二、專升本的含金量真的很低嗎

答，尺有所短，寸有所長。專升本的含金量也要看你跟誰比，如果是“專升本”之“本”跟北大清華之“本”去比，那“專升本”之“本”肯定有點“笨”，含金量也有點不足。但“專升本”之“本”如果跟專科去比，或者跟高中去比，那么，專升本的含金量杠杠的！本人第一學歷是高中起點的師范生（1984年畢業），函授數學專科（湖南科技大學），然后專升本（中文）。雖然感到難度呈逐漸下降趨勢，尤其是八十年代末的函授真的不是很容易，用的居然是北師大的本科教材，考試一尺十寸。特別是有位軍人出身的監考老師，他監考，一尺十一寸，比教授嚴！但無論如何，還是學了一些東西。當然高等代數、數學分析、解析幾何等書本上的很多題目真的會做！當然，任何一種學歷層次，都有精英和非精英，先進和落后總是客觀存在的！含金量高的學習群體，精英多，含金量低的學習群體精英比例也低，如此而已！所以，專升本的含金量也是因人而異的！回答供參考。

三、專升本有用嗎

1、馬上就要迎來新學期的開學季啦，又會有很多的新同學將走進新校園，但是也有很多老生將步入更高年級的學習旅程中，這其中有很多即將步入大學三年級的大專學生的部分同學可能要著準備升本的相關事宜，這其中因為的專升本畢業證和普通本科畢業相比存在一些缺陷，很多的同學會發出現在“專升本究竟還有沒有大作用？”這樣的疑問.

2、對于這樣的疑問，我覺得任何事物既然存在就必然有它的價值所在。雖然專升本學歷在含金量上和普通統招本科有些差距，但是請相信它的實用性絕對是要比專科學歷要高的，就沖這一點我覺得的對于還在就讀專科的同學來說，這是值得的

3、下面這幾點是我支持專升本的原因吧

4、雖然說現在的企業對于學歷方面顯得不那么“一刀切”，也很注重個人的能力基礎，但是企業對學歷也是有最低要求的，如果的沒有達到這個要求，沒有一塊敲門磚，縱然你要再全面的能力也是沒有機會給你大展拳腳的。隨著現在每年基本800萬的畢業生，就業競爭壓力巨大，有多少同學考研都是迫于現實的無奈，即便是早兩年出來找工作也不一定就能找到好工作，特別是在學歷比較低的情況下。對于那些大型知名企業來說，每年投送簡歷的人實在是太多，HR實在是沒有精力去考量你個人能力，往往就是采用“某一學歷”作為篩選條件。

5、所以如果沒有在學歷上達到要求，沒有學歷這塊敲門磚，你自身再強大的能力很可能會沒有舞臺給你展示的，那時候可能會有那種懷才不遇的無奈。

6、雖然我們經常說現在的本科生已經爛大街了，這句確實有一定的道理，自從我國從2000年高校進行擴招以來，本科畢業畢業生的基數已經非常龐大。但是站在全國人口基數上卻還是比較小的，大概只有5%左右，也就是說只要你取得一個本科學歷，在學歷文憑上的就已經戰勝全國95%的人。再者專科和本科之間真的是一道很明顯的鴻溝和分水嶺，對于很多大企業在招聘員工的時候，本科學歷就是一道門檻，對于很多有能力但是學歷的不夠大專學生來說，這真的是一道無法跨越的門檻。

7、對于這樣一個優勢，很多人可能會說“專科學歷也是有資格報考的”，這是固然是沒錯的，但是大家要知道的是專科學歷考研是要在工作兩年之后才能和同等學力的本科應屆生報考的，等到你工作兩年后，想必你兩年前的考研決心早已被工作消磨得一干二凈，況且以前所學習到的專業知識也已經忘的差不多了，再次考研首先在知識上就需要下很大的功夫，這是比較不利的。

8、對于以后職業規劃有想考研或者考公務員的同學來說，專升本的好處還是很大的。首先對于考研，如果要專升本的話，專科專業和本科就讀的專業必須是對口的，這樣就可以讓自己專科學習到知識在本科教育中得到延續，在考研上也可以和應屆本科畢業生一起報考，沒有“工作兩年”的條件約束。在考公務員上亦可以和報考城市的機關單位，和普通統招本一樣。

9、通過專升本也是可以獲得全日制本科畢業證，雖然在畢業證會注明“專科起點”，但是在學信網上是可以查到自己的第一學歷是本科，是可以覆蓋掉專科學歷的。同時也會頒發學位證，這個學位證和普通統招本科畢業生是沒有區別的。

10、這種個人品質的錘煉主要來自于升本過程和本科培養學習這兩方面，首先我們要知道升本過程中的復習是比較艱苦的，這種復習過程對學生毅力和耐心的考驗也是很大的，是一個比較艱辛的過程。但是這同時也是很有效的提高個人品質，特別是在思維和抗挫折能力方面，這些能力在以后工作和生活中也會起到很明顯的作用。再者就是在本科學習和培養上，不僅僅是對專業知識是更大的補充，同時在個人眼界和見識上也會有更大的擴展。