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1. 小升初銜接應該做好哪些準備
2. 怎樣選擇小升初銜接班
3. 三年級升四年級銜接班重要嗎
4. 小升初該如何做好銜接

一、小升初銜接應該做好哪些準備

1、小升初的銜接，重在【適應】+【轉換】+【學會會學】。身邊有很多家長詢問，孩子在小學時成績很好經常雙百分，一上初中就開始下降，甚至有不少根本根不上，什么原因？怎么辦？

2、相信很多家長有同感，孩子也很迷茫，家長也很著急。只要去分析中小學在環(huán)境、方法、知識面、學習的難度、時間分配加以學習+適應+轉換+學會會學，應該不是什么大事。

3、中小學在環(huán)境、師生關系、科目、知識量、時間分配、知識難度等等方面有明顯變化。小升初的銜接，首先就是熟悉并盡快適應這一切。

4、中學的校園環(huán)境變了，師生也是新面孔，科目從三科變成七科和九科，要掌握的知識量明顯增多，課業(yè)量也隨著科目的增加明顯增多，時間也變成了早七晚九，知識的深度比小學也增加了不了。

5、要適應先認清，意識到這些還不夠，關鍵是去適應，所謂“優(yōu)勝劣汰，適者生存”。

6、進入中學后，得完成思想和角色的轉換，才有可能保持小學的優(yōu)勢，才有可能在初中后百尺桿頭更進一步。

7、很多孩子在小學很優(yōu)勢，到了中學后開始落伍，不是他不努力，是因為在思想和角色轉換上落后了一步甚至遲遲無法完成轉換，一步差步步差，再想趕上就難了。

8、思想+角色~~得從小學的玩玩耍耍中的學轉換成初中的主動學好學樂學勤學；得從小學的爸媽陪伴著學逼著學監(jiān)督著學轉換成自主去學；得從零散的學轉換成系統(tǒng)的學；等等等等。

9、鑒于初中與小學的知識面、難度、要求不同，得學會高效的學習方法，方法即是效率，會學的人事半功倍。

10、方法有很多，適合的才是最好的。比如在聽話、筆記、糾錯、作業(yè)、復習、答題技巧上都要去多分析總結，學習上要有目標有規(guī)劃，考試了要分析得失即時更正方法等等等等。

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二、怎樣選擇小升初銜接班

為什么“銜接班”如此火爆?專家介紹說，這主要與眼下的升學壓力有關，加之初中、高中的畢業(yè)考試時間早，很多家長希望給孩子做個好的學習計劃。以“小升初”為例：小學升入中學，學習科目增多，老師的教學方式也變了，必然促使學生要盡快調整學習方法，以適應中學的學習方式。

專家說，早幾年他們做假期培訓，主要是單科的，如英語的新概念、奧數思維訓練等，但這兩年，大家都開出“銜接班”了，而且一年比一年火。“這也是市場的需求，現在家長對孩子學業(yè)的參與程度越來越高了，小學、初中和高中新生的家長，怕孩子到了新學期班上競爭激烈，所以要在假期里領先一步，‘銜接班’也應運而生。”

專家認為，從小學到初中是學習階段的一個變化，從鞏固已有知識、預習新課程的角度出發(fā)，給孩子報銜接班本身無可厚非，但很多家長抱著“臨時抱佛腳”的心理、奔著在所謂的分班考試中能有個好成績，這種認識是有偏差的。

其實，目前的所謂“銜接教育”并非對所有的孩子都有用，因為“銜接教育”中對知識的鞏固和預習只是技術層面的東西，更重要的是孩子對教與學變化的適應、學習習慣的養(yǎng)成和升入新一階段學校的心理準備，這可以說是戰(zhàn)術和戰(zhàn)略準備。通俗地講，就是孩子在心態(tài)上的銜接與過渡，或稱之為角色轉換。

在選擇這類輔導班時，首先要看參加輔導的目的，是以超前學習為主還是回顧夯實基礎為主;是針對畢業(yè)考、民校聯考還是名校擇校，從這兩點考慮。然后綜合考慮價錢、地點、效果三方面因素，并明確何種因素最重要。

往年有些家長因為貪圖授課地方較近，忽略了上課效果，浪費了金錢更浪費了準畢業(yè)班小孩的寶貴時間，后悔不已。再來要看機構的課程師資是否高度透明。由于低齡段學員學習效果一定程度與他是否喜歡老師有關，有些機構小升初課程無法做到師資透明，直到上課當天才知道由哪些老師上課，萬一授課風格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

專家認為，因為小學實施素質教育，對于學科成績沒有足夠的重視，基本上學生的分數不會有多大的差距，但是孩子們實際的學習能力和學習效果不能從分數上體現出來。這樣一來，在升上初中后，一些學生會跟不上初中的學習進度和學習難度。另一方面，從正確的學習過程來說，應該是先有一個對課程的預習。

至于選擇什么模式的課程給孩子，要根據每個學生的性格考慮。一些學習專注度低的孩子適合一對一地進行輔導，這樣可以加強老師對學生學習進程的把握，學生也能在一對一的教學狀態(tài)下較為專注;對于學習基礎較為牢固，學習態(tài)度也比較認真的學生，可以參加大班制的班，與許多伙伴一起學習，學習的氛圍會更加活躍;而小班制在服務上會比大班制好一些。一般來講，10―20人的小班制教學效果比較好。大班人數一般超過20人，人數太多導致老師對學生的關注分散了，有些學生可能因此不能得到很好的學習效果。而如果是一對一的教學，一個學生單獨對應一個老師在封閉的教室內學習，對有些學生而言心理可能會更加緊張，壓力更大。

三、三年級升四年級銜接班重要嗎

1.因為三年級升四年級銜接班程度高，是實現小學與初中過度的橋梁。

如果三年級的學生沒有能夠在升入四年級前學好課程及技能，很可能在四年級中無法跟上課堂的進度，導致成績下滑。

2.銜接班關系到學生未來教育發(fā)展的質量，如果學生在這個過程中沒有受到很好的指導和培養(yǎng)，其教育質量和未來發(fā)展意見會受到影響。

因此，三年級升四年級銜接班是一個非常重要的環(huán)節(jié)。

四、小升初該如何做好銜接

1、我孩子去年經歷了小升初。小升初結果塵埃落定后，我們帶他去了一趟法國，玩了20多天。回來后假期已經所剩無幾，報了某輔導機構語數外三科暑期輔導班，為期一周。

2、迄今為止，孩子已經度過初一（上）的忙亂期，真正進入了初中狀態(tài)。我以一個“陪讀媽媽”，“過來人”的觀察和總結來回答一下這個問題。

3、先說一下孩子初一上的學習經歷。

4、孩子進入初一伊始，印象最深的就是密集的考試節(jié)奏。新學校似乎要給孩子們一個下馬威，讓孩子們好好收心。有開學考，開學考難度很大，有的科目直接用了中考原題。孩子們幾乎都被考“蔫”了。孩子班上，最高分也就235分。

5、開學考結束后，進入上課狀態(tài)。學習科目除了語數外，還增加了歷史，政治，生物，地理。學習科目的增多，不僅意味著學習難度的提高，還意味著學習量的驟然加大。開學伊始，孩子們做作業(yè)經常會做到晚上10點。有一次我記得孩子班上同學普遍做到了凌晨12點左右。原來小學階段，孩子睡眠時間一般都能保證到8-9個小時，但到了初中，睡眠時間7個多小時是常態(tài)，睡眠時間不足直接影響聽課效率。最初一個月，孩子經常跟我反應上某些課的時候會打瞌睡。

6、開學一個月后，孩子又面臨了第一次月考。月考成績比開學考稍有提高，但以孩子班上成績?yōu)槔破骄帜艿?0已經是好成績。這種成績比起小學動輒95，100的分數差了好幾個檔。尤其是語文成績，60-70分是常態(tài)。

7、第一次月考，第二次月考，期中模擬考，期中聯考，期中考試，初一（上），印象中就是連軸轉的考試模式。而且，孩子考試分數與小學分數的天壤之別會讓看重成績的父母焦慮到極致。

8、這種嚴重的考試-受挫模式直到臨近學期末才有所緩解。這個階段，孩子大人都慢慢摸索出了規(guī)律，適應了初中生活的節(jié)奏，學校的考核重心也回歸常態(tài)考試模式，即不再偏重難題超前題，而開始側重于常規(guī)知識點考核。大人孩子們這個階段的狀態(tài)慢慢就會好轉，從最初的緊繃狀態(tài)到張弛有度的放松狀態(tài)。

9、初一（上）結束后，由于已經有了足夠的經驗，孩子沒有報任何輔導班，采用了在家“溫故而知新”的方式。

10、現在孩子已經是初一（下），節(jié)奏已經能控制得很好了。

11、回到這個問題，小升初如何做好銜接？考慮到初一學習量和學習難度的加大，我覺得暑期預習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。學習的重點：

12、數學，預習（可采用輔導班或者網課+家中父母監(jiān)督的方式）。另外，數學計算能力的強化很有必要。初一上，每次考試都會有計算送分題，拿高分的一個關鍵是計算不能出任何差錯，否則，對數學成績的影響很大。

13、語文：現代文閱讀和小學的閱讀理解考點差別很大，需要適應，具體做法可買與課本配套的53進行強化，及早適應初中語文閱讀考核思維。古文閱讀是一個難點，我覺得在暑假期間提前學習夯實課內古文+課外古文拓展是一個思路。推薦一本適合培養(yǎng)文言文素養(yǎng)的閱讀書目（參看下圖）。語文還需要重視起來的就是課外閱讀，進入初中后，每個階段都會配套課外閱讀，課外閱讀篇目的文學常識考點會出現在語文考試中。天津而言，初一（上）規(guī)定的閱讀書目是：《西游記》和《朝花夕拾》，這些書目最好在暑假期間讀完。

14、英語：單以期中考試和期末考試而言，初一英語不是很難，但平時的階段性英語考試會比較難，提前會涉及到很多中考語法詞匯考點。家長可以利用暑期時間及早介入。我的做法是購買中考真題。具體參考書目和學習方法感興趣的家長可訂閱我的頭條專欄：“家有初中生-高效學習方法和技巧”，屬于孩子初一以來的參與教育觀察日志，專欄對各個科目和孩子們可能出現的階段性問題都有詳細的介紹和梳理。